Paneiro

HISTÓRIA DA CIDADE DE MANAUS  Eu nasci de um grande encontro De dois rios e suas tormentas O Rio Negro de águas escuras E o Solimões de águas barrentas Dois povos me formaram Um que estava e o que aqui chegou O índio, povo primeiro O europeu, que o Atlântico atravessou Comecei como fortaleza em 1669 Dos portugueses eu era segredo Sob a bênção de Jesus, Maria e José Me chamaram Fortaleza de São José da Barra do Rio Negro Quando me tornei uma pequena vila Tudo ainda estava desorganizado Soldados misturados com índias Para a Igreja era pecado Foram os padres carmelitas Que acabaram com essa farra De vila passei à freguesia De Nossa Senhora da Conceição da Barra Esta é a santa padroeira Da cidade e do Estado Antes simples capela coberta de palha Hoje grande monumento de longe avistado O meu nome tem origem De uma tribo de guerreiros Manau era um povo orgulhoso Nascido aqui primeiro Minha gente aqui vivia Uma ...

Teatro Amazonas, Centro Histórico de Manaus Uma das minhas grandes paixões ao iniciar o curso de Educação Artística foi o encantamento com a História da Arte. Não com as teorias da arte ou com os estilos, pelo menos não no início, o encantamento primeiro foi descobrir que um objeto pode guardar um mundo de possibilidades de significações. Olhar para os objetos passou a ser uma aventura cheia de descobertas. Um conhecimento despertado que se podia ampliar com a pesquisa, com a apreciação, com a reflexão, com a troca de ideias. O objeto conta histórias. A metodologia da História da Arte foi o que me acompanhou durante todo o processo de pesquisa com as esculturas do Centro Histórico de Manaus, desde 1997. Comecei a tratar as esculturas como objetos que podiam ser medidos, observados, detalhados, mas também como portadores de memória e significados simbólicos. Esse passou a ser o princípio da pesquisa sobre Patrimônio, pois os objetos artísticos tem valor histórico e artístico....

Conviver com crianças nos faz desenvolver e exercitar a criatividade de forma natural, porque o processo de conhecimento, o processo reflexivo filosófico da criança acontece de forma natural (ou pelo menos deveria acontecer). É a descoberta do mundo que encanta e surpreende que vai gerando as questões, as dúvidas. Tenho uma sobrinha de 11 anos que está cursando o 6º ano do Ensino Fundamental (antiga 5ª série), aquela fase escolar em que os conhecimentos são todos compartimentados e temos um professor para cada uma das 9 ou 11 disciplinas. Uma pena que no período em que a criança mais exercita seu conhecimento de mundo ela perceba que tudo tem suas caixinhas e cada professor fala de um jeito diferente, de coisas diferentes, como se não houvesse conexão. Não sou pedagoga nem psicóloga, sou arte-educadora e já trabalhei com crianças de 4 a pessoas de 81 anos. Também já lecionei para alunos do 6º ano. Talvez por essa experiência de trabalho constante com crianças eu tenha desenvolvid...

O dia 22 de Novembro é dedicado à Música. Lembrei dessa música do Arnaldo Antunes que vi pela primeira vez no prefácio do livro Como usar a música na sala de aula , de Martins Ferreira. Logo que vi passei a usar nas minhas aulas de Artes, quando começava a falar de música. A letra é uma enumeração de momentos do nosso cotidiano em que a música está presente, como uma trilha sonora. Imagine cada verso expandido! Ou seja, se pegarmos o primeiro verso, "Música para ouvir no trabalho" e começarmos a listar as músicas que gostamos de ouvir no trabalho... E fazendo isso para todas a lista, teríamos aí um grande repertório muito eclético e veríamos que a música está presente em tudo e ela vai ter o ritmo do nosso estado de espírito. Poderíamos até parafrasear um dito popular: diga-me o que ouves e eu te direi quem és . MÚSICA PARA OUVIR - Arnaldo Antunes  Música para ouvir no trabalho Música para jogar baralho Música para arrastar corrente Música para subir serpente Música...

O flautista de Hamelin é uma história antiga creditada à compilação de histórias dos Irmãos Grimm. Conheço uma versão em poesia de autoria de Robert Browning, com adaptação de Helena Pinto Vieira. Este poema faz parte do volume 1 - Poemas e Rimas da coleção O Mundo da Criança. Uma coleção antiga da Editora Delta. É esta a versão que gosto de usar nas minhas contações de história. Em outro momento faço a postagem desse poema. Agora transcrevo uma versão curtinha da história que encontrei no blog:  http://lendassupersticoes.blogspot.com.br/2008/01/o-flautista-de-hamelin.html O Flautista de Hamelin Hamelin era uma cidade muito parecida com as outras. A vida era simples e tranquila, em família. Havia prosperidade e fraternidade entre os seus cidadãos até ao dia em que a população se apercebe, que a meia dúzia de ratos que havia nessa região passara a ser uma praga. Os ratos multiplicavam-se cada vez mais e percorriam as ruas, infestando casas e celeiros, devorando tudo o...

Para não perder de vista... São vídeos com músicas e bonecos que podem render atividades de arte, contação de história e muita diversão. 1. Ode to joy http://www.youtube.com/watch?v=xpcUxwpOQ_A&feature=related 2. http://www.youtube.com/watch?v=eJlqQSMifqk

Contar histórias é saboroso! Ler um livro no silêncio, só com o pensamento... ou em voz alta para outros ouvintes, também é uma viagem. Mas contar histórias é mais que ler! Estou separando aqui algumas preciosidades disponíveis na internet, para um projeto de oficina de contação de histórias. 1. "A surpresa de Handa" http://www.youtube.com/watch?v=kCTV4m4R92c&feature=related 2. "A menina que odiava livros" http://www.youtube.com/watch?v=geQl2cZxR7Q&feature=related 3. "A maior flor do mundo" http://www.youtube.com/watch?v=MNavjsXc12c&feature=related

O Musical O musical O menino que sabia sonhar , foi um projeto realizado com alunos do 6º ao 9º ano de uma escola pública em Manaus/AM, no segundo semestre de 2009. O projeto consistia na formação de um grupo com coro e dança para o musical de encerramento das atividades da escola. Apenas 10% do que foi programado inicialmente, foi realizado. Nem por isso o projeto deixou de ter êxito. O público Os alunos da escola tinham, em sua maioria, entre 10 e 15 anos. Uma idade em que são agitados e um pouco agressivos, com muita energia para aplicar em atividades que a escola, muitas vezes não está preparada. O repertório Optei por um repertório que fugisse das canções tradicionais de Natal. E um tema inicial foi pensado a partir da realidade da escola: a adolescência. Esse tema se transformou em o menino que sabia sonhar . Então, busquei no meu repertório conhecido, algumas canções onde aparecia a figura do menino que parecia com aqueles meninos da escola e seus sonhos. A canção ...

Olá, pessoal! Estou revisitando meus arquivos de aulas e reeditando materiais e ideias que funcionaram bem para disponibilizar aqui. Encontrei este material de uma oficina que preparei para o curso de Design: Imagem: uma construção semiótica . Trata-se de um material com 70 slides com exercícios de análise de imagem com a sequência: 1) A imagem como propaganda; 2) A imagem como narrativa; 3) A imagem como enigma; 4) A imagem como testemunho; 5) A imagem como reflexo; 6) A imagem como memória; 7) A imagem como realidade criada; 8) A imagem como conceito; http://www.slideshare.net/evanynascimento/oficina-imagem Aqui é possível visualizar e  baixar o material. Segue com anotações e sugestões para as análises e pode ser apresentado em partes ou como oficina (com duração prevista de 4 horas). A imagem ao lado (foto de Heitor Costa), é chamada de Medusa. No material disponível, faço algumas leituras a partir dos elementos simbólicos que a imagem apresenta...

Ainda sobre os preparativos para o aniversário da cidade de Manaus, aproveito para partilhar mais um material de aulas e oficinas. http://www.slideshare.net/evanynascimento/monumentos-manaus Aqui tem um fichamento sobre os principais monumentos escultóricos do Centro Histórico de Manaus, com imagem e informações técnicas, históricas e estéticas sobre cada um. Dá pra levar pra sala de aula, fazer um jogo da memória e aprender um pouco mais sobre Manaus. Inté!

Pensando no aniversário da cidade de Manaus, que acontece no próximo dia 24 de outubro de 2010, quando a cidade comemora 341 anos de fundação, lembrei de um material que havia preparado para minhas aulas e oficinas e decidi partilhar. http://www.slideshare.net/evanynascimento/manaus-memriapatrimnio Neste link é possível visualizar o power point e baixar o material. Apresento alguns conceitos básicos de memória e patrimônio, com uma síntese histórica da cidade de Manaus. O material está composto por imagens antigas da cidade de Manaus e traz uma breve cronologia histórica. É parte da minha dissertação de mestrado: Patrimônio e Memória da Cidade: Monumentos do Centro Histórico de Manaus, defendida em 2003. Espero que aproveitem! Inté!

A força que nunca seca (Chico César – Vanessa da Mata) Cd: Vanessa da Mata Já se pode ver ao longe A senhora com a lata na cabeça Equilibrando a lata vesga Mais do que o corpo dita O que faz o equilíbrio cego A lata não mostra O corpo que entorta Pra lata ficar reta Pra cada braço uma força De força não geme uma nota A lata só cerca, não leva A água na estrada morta E a força nunca seca Pra água que é tão pouca Tão linda que dói! Porque a beleza também dói! Pensando o que é a beleza na arte, nos vários conceitos de beleza, no poder que a arte tem de representar a realidade e no próprio conceito de arte, esta música me permitiu algumas reflexões. Aqui não há como ignorar o poder da arte em apresentar, com beleza, a realidade. E aqui, a beleza está no cotidiano, o mais comum dos acontecimentos, é visitado com a beleza da poesia, da música, da voz. E é elevado à oração, à arte, à beleza que dói de tão tocante e forte. A simplicidade como ...

Este blog recebeu o nome de PANEIRO porque é um objeto da região norte e que tem vários usos: guardar, transportar, enfeitar. Seu acondicionamento é fácil, pois podem ser colocados um dentro do outro e não ocupa muito espaço. Não pesa e pode ser levado para vários lugares. Possui vários tamanhos. E a ideia deste blog é exatamente isso: cabe tudo no paneiro! Esta é a música do grupo regional Raízes Caboclas, com um trecho do cancioneiro folclórico da região do interior do Amazonas, falando sobre a "serventia" e a simbologia do PANEIRO. Eu gosto dessa ideia! Paneiro é coisa comum Em todo barraco tem Não custa muito dinheiro Nem custa fazer também Mas quero levar comigo Pra sempre no coração A lição que o paneiro ensina Como é bela a união As talas que viram adubo Nas matas sem serventia Mas agora de mãos dadas Todas têm força e valia Mas quero levar comigo Pra sempre no coração A lição que o paneiro ensina Como é bela a união (Música do folclore amazonense,...